За Вас, седмокласници!

Държавен план-прием в VIII клас за учебната 2019/2020г.

График на дейностите по приемането на ученици за учебната 2019/2020 година

За учебната 2019/2020г. Езикова гимназия „Пейо Яворов” ще осъществи прием в 3 паралелки, както следва:

  • Профил „Чужди езици” с интензивно изучаване на АНГЛИЙСКИ ЕЗИК: 2 паралелка – 52 ученици
  • Профил „Чужди езици” с интензивно изучаване на НЕМСКИ ЕЗИК: 1 паралелка – 26 ученици

Срок на обучение: 5 години

Профилиращи предмети за профил „Чужди езици”:

  1. Първи чужд език – АНГЛИЙСКИ/ НЕМСКИ ЕЗИК
  2. Втори чужд език- от IX клас:избира се от ученика в края на VIII клас и се изучава в IX, X, XI и XII клас.
    За профил „Чужди езици” с Английски език: по избор между френски или немски език
    За профил „Чужди езици” с Немски език: по избор между френски или английски език
  3. Трети профилиращ предмет– избира се от ученика в края на X клас и се изучава във втори гимназиален етап – XI и XII клас.

Изпити

  • НВО по български език и литература – 17 юни 2019г.
  • НВО по математика – 19 юни 20198г.
  • НВО по чужд език /по желание на ученика/ - 21 юни 2019г.

Резултатът от НВО по чужд език НЕ УЧАСТВА в балообразуването за прием в ЕГ „Пейо Яворов“.

Начин на балообразуване

За профил „Чужди езици” балът за класиране се образува като сбор от: утроената оценка от НВО по български език и литература; оценката от НВО по математика; оценките по български език и литература и по чужд език от Свидетелството за основно образование.

Бал = 3× (оценка от НВО по БЕЛ) + (оценка от НВО по математика) + (оценка по БЕЛ и оценка по чужд език от Свидетелството за основно образование).

Избор на училище:

Първата стъпка, която кандидатът трябва да направи към попълването на заявлението за класиране, е да изясни добре желанията си, тоест кандидатът трябва да може да се съобрази със следното: В каква област на познанието са насочени индивидуалните интереси на ученика? Чуждите езици, които ученикът е изучавал досега и каква е степента им на овладяване? Необходимо ли е да продължи изучаването им, или е по-добре да се насочи към друг чужд език? След като са определени чуждите езици, те се подреждат в ред според предпочитанията на ученика. Какъв вид подготовка предпочита – профилирана или професионална? Какво очаква ученикът от средното си образование? Как вижда своята реализация след това. Ако прогнозите показват, че ученикът не може да бъде приет в най-желаните училища, то как той предпочита да продължи обучнието си в VIII клас:
• в паралелка, в която се обучават ученици, които не са се явили на приемни изпити или не са ги издържали успешно;
• в паралелка с прием с изпит, независимо, че не е най-предпочитаната от ученика.
Какво още трябва да имате предвид, когато избирате училище при кандидатстване след 7-ми клас?
o Какво е нивото на подготовка и академичната реализация на випускниците на училището;
o Каква е атмосферата в училището;
o Какво е нивото на преподавателския екип? Дали в училището има академичен подход, базиран върху съвременни стандарти;
o Работи ли училището с преподаватели чужденци;
o Дали методите на обучение мотивират децата да учат;
o Изключителност - нещата, които са в плюс на това училище спрямо останалите;
o Наплив - брой кандидати за 1 място; брой приети по първо желание;
o Стойност на минималния приемен бал за учениците;
o Резултати на ДЗИ;
o Успехи в конкурси - високи постижения в олимпиади и други;
o Ниво на езиково обучение;
o Подготовка за сертификати и дипломи признати в университетите в чужбина;
o Извънкласни форми – колко и какви;
o Обмен с училища в чужбина;
o Материална база: модерна база, която създава ефективна среда за обучение;
o Режим на организация на учебните занятия - едносменен или двусменен.
Попълване на първото желание в заявлението
Правилната стратегия е: на първо място, като първо желание в заявлението се поставя училището, в което ученикът най-много желае да продължи образованието си. Шансът да бъдете приети в предпочитаното от Вас училище се увеличава, ако посочите всичките му профили последователно на първите позиции и чак тогава преминете към попълване на следващи желания в заявлението за класиране. Подредените желания за първи етап в това заявление остават същите и за втори етап на класиране / не може да се пренареждат, добавят или премахват/.