На 24 октомври 2024 г. спортна зала „Дръстър“ в гр. Силистра стана арена на вълнуваща битка, когато отборът на ЕГ „П. Яворов“ се изправи срещу ПМГ „Св. Климент Охридски“ в първия етап на ученическите игри за юноши от 11-12 клас.

Яворовци показаха невероятна игра, демонстрирайки отлично взаимодействие между нападение и защита. С упоритост и желание за победа, отборът ни успя да се наложи с категоричен резултат 56-42! Тази победа не само ни класира за следващия областен етап, който ще се проведе през март 2025 г., но и утвърди ЕГ „П. Яворов“ като сериозен съперник в баскетболните среди.

Съставът на отбора включва: Мартин Тагаров, Венцислав Ангелов, Николай Златев, Владислав Владов, Дамян Маринов, Ева Съботинова, Иван Панев, Толга Хамза, Симон Павлов и Преслав Петров. Треньор на отбора: Ивайло Желязков. Благодарим на всички за упорития труд и вяра в успеха!

Продължавайте с ентусиазма и усилията, Яворовци! Пожелаваме ви още много бъдещи успехи!

На 15 октомври учениците от 11. клас, профил ‘Биология’, представиха иновативен урок на тема „Храносмилателният лабиринт – открий пътя към здравето“. Деветокласниците имаха възможността да научат любопитни факти за храносмилателната система и да разберат как да подобрят своя здравословен начин на живот.

Те се включиха в практически задачи, които ги насърчиха да мислят креативно и да работят в екип, развивайки както знанията, така и уменията си за работа в група.

В периода 18 – 22 септември 2024г. стартира ученическа екскурзия с ученици от 9.б, 10.а, 11.а и 12.а клас от Езикова гимназия „Пейо Яворов“ – гр. Силистра, по модул 1 „Образователни маршрути за училищата в страната“ от Национална програма „БЪЛГАРИЯ – ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАРШРУТИ“.

В първия ден учениците посетиха гр. Пловдив – архитектурен резерват „Старият Пловдив“, Античен театър и се разходиха в централната част на града, богат със своето културно и историческо наследство. Следобед пристигнаха в Пампорово.

На втория ден от пътуването с образователна цел, бе посетена Националната астрономическа обсерватория „Рожен“, гр. Чепеларе и музея на Родопския карст.

В предстоящите дни екскурзията продължава до Пещера Ухловица, посещение на гр. Широка лъка, параклис „Св. Теодор Стратилат“, средновековен замък „Агушеви конаци“, музей на магията в с. Момчиловци, гр.Мадан – посещение на кристалната зала „Родопски кристал“, а последният обект от пътуването е „Бачковски манастир“.

НП „БЪЛГАРИЯ – ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАРШРУТИ“ дава прекрасна възможност на учениците да учат чрез преживяване и да откриват непознати обекти в България, да надграждат своите знания в областта на науката.

Днес, на 11.10.2024, на кратка церемония в Езикова гимназия бяха връчени Немските езикови дипломи, ниво А2 / В1, на учениците от настоящите 10б и 11б клас.

Гост бе г-жа Регина Ауф дем Берге, която е консултант по немски език за Североизточна България.

Изразени бяха благодарности за постигнатото и надежда за по-нататъшни успехи в усвояването на немския език. Благодарим на нашите учители по немски език – г- жа Ренета Лазарова, г- жа Лилия Лечева и г-жа Росица Стоянова – за високия професионализъм и подкрепата.

В очакване сме нашите дванадесетокласници да защитят тази година и ниво В2.

Пожелаваме им успех!

Представете си кралство, в което къщите са от захарен памук и бисквити и има обилие от шоколад. Би могло това да е мечтаната приказка на всяко дете, нали? Но не е. Във въображението на Александра Димова от 9.Б клас не е това, нещо повече е. Нещо по-необичайно и странно е. В нейната история „небесното кралство“ е затвор. Как и защо? Може ли човек да се измъкне от затворите, които си създава? И може ли дете да разруши затвора дори в него да има свобода и машина за шоколад? Прочетете историята на Алекс. „Небесното кралство“ се казва приказката, с която деветокласничката печели първо място в международния конкурс „Имаш само това, което си дал“.

Александра обича да разказва истории. И ги разказва добре. Затворът на човека е в съзнанието му, ни казва авторката. Не световете са важни, а хората. Няма щастие за самотните и разделени хора. Колко е смело да опиташ да събереш хората, като накараш световете да летят с балони. Защо с балони, питаме Александра. И тя ни разказва. Условието на международния конкурс на творческа къща „Щъркелите“ е да се напише история по една от публикуваните картини на сайта „Пастелко“ и след това да се преведе на английски език. Александра се вдъхновява от творбата „Полет над света“ на Виктория Иванова от Плевен. В момента, в който вижда балоните в рисунката, й хрумват поне осем различни истории и започва да пише. И в края, както обикновено става при пишещите хора, финалната приказка няма нищо общо с първоначалния замисъл. За авторката важно е писането.

Вдъхновението е важно, вдъхновението, което закача мисълта ти и полита с нея като балон…Откъде черпи вдъхновение Александра? От преживяванията с приятелите, от филмите, които гледа със своите родители, от книгите, които чете. Тя може да чува гласа на историята и да го кара да пее, да дава цвят и мирис на въображаеми светове. Да отваря пъпките на думите, за да заблестяват те с росата по себе си и да цъфтят. Разказвач на истории е Александра. Прави го и в училище. От няколко думи, от една фраза, тя може да измисли балон и да съчини история, която ще те развълнува. И обича да дава своите истории на другите, защото… нали имаш само това, което си дал.

Грациела Солакова

Всички ученици от 8. до 12. клас ще учат от безплатни учебници, достъпни и през „Дигиталната раница“. С изменение и допълнение през месец февруари 2023 г. на Закона за предучилищното и училищното образование се разширява обхватът на предоставяне на безвъзмездно ползване на учебници и електронно четими учебници и за VII-XII клас на основание чл. 1, чл. 1а, чл. 2, ал. 1 от Постановление № 79 на МС от 13.04.2016 г. за осигуряване за безвъзмездно ползване на познавателни книжки, учебници и учебни комплекти за учебната 2024/2025 година.

В секция „Учебници“ може да видите и кои са авторите и издателствата на учебниците за профилирана подготовка за учебната 2024-2025 година в ЕГ „Пейо Яворов“.

Шест незабравими дни прекараха Ясемин Селим и Селин Неджат от ЕГ „Пейо Яворов“ Силистра, заедно с техния ръководител Нели Георгиева в град Улм Германия, представяйки своя краен продукт по проекта Donauonline „Как изкуственият интелект променя Европа“. Той е съвместна работа на български, хърватски и румънски ученици.

Участвайки в четирите Workshops седемдесетте участници от 14 различни държави станаха съпричастни на големия дунавски празник и заслужиха аплодисментите на гостите, дошли да ги гледат. Техният ежедневен труд на територията на международния младежки лагер постигна своята кулминация в едно неповторимо, вдъхновяващо шоу, изнесено в последния ден на техния престой.

Какво по-добро начало на едно вълнуващо лято, започнало с много запознанства и добри приятели!

Заключителната част на Националното състезание за ключови компетентности по природни науки 2024 се състоя днес в конферентната зала на х-л “Дръстър” в град Силистра.

Комисията за организиране и провеждане на Националното състезание, с председател доц. д-р Мая Гайдарова от Софийския университет „Свети Климент Охридски“ и членовете: проф. д-р Адриана Тафрова, доц. д-р Снежана Томова, доц. д-р Камелия Йотовска, също от Софийския университет „Свети Климент Охридски”, заедно с гл. ас. д-р Клавдий Тютюлков, преподавател по физика в Ученическа академия „Никола Тесла” и учителите от Езикова гимназия “Пейо Яворов”, гр. Силистра – г-жа Латинка Кръстева, ст. учител по химия и опазване на околната среда, г-жа Петя Генчева, ст. учител по биология и здравно образование и г-жа Димитричка Павлова, ст. учител по физика и информатика тържествено наградиха и поздравиха победителите в научната надпревара, като споделиха, че задачата им да изберат трите най-добри отбора никак не е била лесна.

Г-жа Габриела Миткова – началник на РУО, гр. Силистра връчи медалите и плакетите за най-високи постижения и съответно за първото място на участниците от отбор 1, второто място зае отбор 8, а техните награди връчи г-жа г-жа Весислава Панджерова държавен експерт ДСПУО в МОН, бронзът бе отреден на отбор 2 и те получиха своите отличия от г-жа Мая Гайдарова.

По време на награждаването представители от всеки отбор изказаха своите благодарности към организаторите, Националната комисия и ръководителите си. Не пропуснаха да отбележат, че са впечатлени от град Силистра и от гостоприемството и високото ниво на подготовка от страна на училището домакин – ЕГ “Пейо Яворов”.

След като участниците получиха своите награди и отличия официално състезанието бе закрито от г-жа Весислава Панджерова, държавен експерт ДСПУО в Министерството на образованието и науката, която също изказа благодарности и впечатления от добрата подготовка, силната мотивация и голямата отговорност, която са проявили участниците! А доц. д-р Мая Гайдарова отправи покана към състезателите да се включат и в следващото Национално състезание по природни науки, като обяви и темата за 2025 г. – “Природните науки в кухнята”.

Днес се проведе вторият кръг на Националното състезание за ключови компетентности по природни науки, организирано от Министерството на образованието и науката и РУО – гр. Силистра, на което домакин бе Езикова гимназия “Пейо Яворов”!

Десетте отбора се изправиха пред нови предизвикателства, които преодоляха с много труд, ентусиазъм и добра работа в екип!

Задачите за участниците бяха две и изцяло с практическа насоченост, целящи развиване на компетентности и познания, полезни в реалния живот.

И понеже е лято, и всеки жадува ваканция край морето, първата задача за всеки от отборите беше да приготвят слънцезащитен крем с основните съставки, които съдържа всеки такъв крем от търговската мрежа: цинков оксид, растително олио и пчелен восък. Учениците трябваше да изследват и съпоставят своя продукт дали успява да задържи UV-лъчите. Степента на поглъщане на UV-лъчите измерваха с луксметър – уред, за измерване на осветеността на повърхност. Участниците работиха внимателно и изключително прецизно, спазвайки точните количества на всяка от съставките. След като всеки отбор изготви своя продукт, трябваше да му дадат име и да приложат своите предприемачески и презантационни умения, за да създадат добра реклама и убедително да го представят пред оценителната комисия на състезанието.

Втората задача бе също толкова интересна и вълнуваща за участниците – анализиране на рентгенови снимки и откриване на отклонение от нормата в съответния човешки орган или крайник, като компонент от задачата бе и работа със специално подготвена от Националната комисия симулация на компютърен томограф. Учениците трябваше да определят кой е органът на рентгеновата плака, кои са тъканите и каква е заснетата травма, както и да определят конкретната част от тялото, която виждат, и в кой орган е погълнатият предмет. И в тази част от състезанието участниците трябваше да представят по атрактивен начин своето решение на задачата.

Всеки един от членовете на оценяващата комисия бе впечатлен от знанията и уменията, които участниците показаха, и от способността им да работят в екип с непознати до вчера съотборници – от всички краища на страната.

Знаете ли как да измерите правилно кръвното налягане? А пулс? И ако ги измерите, знаете ли какви изводи да направите за човека? Още по-сложни бяха някои от задачите пред състезателите, защото трябваше да измерят пулс с пясъчен часовник, както са го правили през Средновековието. Да определят честотата на сърдечния пулс по кардиограма. Да направят изводи за мощността на сърцето. Да съобразят и отговорят защо налягането на китката не е толкова точно, колкото това на лакътя. Да съобразят – това беше водещото при отговорите и представянето на отборите. Всяка една задача съдържа в себе си освен компетентности по химия, биология, физика, и математически изчисления. Учениците заедно измерват, смятат, боравят с формули, дори се налага да съставят сами формули. Всяка нула е от значение при представянето. Всеки термин трябва да тежи на мястото си. Това става ясно в диалога с журито, което задава въпроси за стъпките, чрез които децата са стигнали до отговорите.

1540 метра в секунда е скоростта на разпространение на ултразвуковата вълна – това е дадено в условието… Останалото е въпрос на търсене и мислене. В екип. “Ние заключихме…” – бяха обичайните думи на учениците, които представят задачите, свързани с ултразвука. “Съобразете…” пък е пожеланието от страна на оценяващите. Преценете… – много неща трябва да преценят учениците, дори и такива, които пряко не са зададени като условие. Дебелина на кожа. Разстояние до органа. Възраст на човека. На пациента. На човека, преди да е станал пациент. Колкото и малко да знаят за ултразвуковите вълни (а колко може да знае Виктор от Велико Търново например, която е едва в шести клас ), трябва да мобилизират знания и да се справят. Справят се. Справят се и с рентгеновите лъчи, и с тяхното преминаване, което зависи или не зависи от енергията на фотоните?

Въпросите, и то въпросите с предизвикателства, правят интересни знанията. Какво е необходимо, за да се справят учениците от шести, седми, девети клас? Не всички имат еднакъв набор от знания? Попитахме тях какво е необходимо. “Отборна работа” – беше категорична Ивелина Георгиева от Хасково. “Повече опит” е от полза според Александра Попова от Русе. И “повече приятели” – с усмивка се включи Васил Митрев от Благоевград. Повече…това е ясно. Нещо повече или повече от всичко. От всичко, което ще е над наизустяването в час. Над трупането на информация без приложение. Над четенето без мислене. Оценяват учениците от цяла България формата на състезанието,харесва им начинът, по който са зададени задачите. Всички те са единодушни, че за да справят, е необходимо мислене, а не толкова знание. Кое ги е затруднило най-много?“Многокомпонентните задачи – като четвърта задача например”. Защото изисква много и различни операции, но такива задачи са по-интересни. А интересните задачи, колкото и да са трудни, гонят скуката от часовете. Една от оценяваните компетентности при представянето на отборите е свързана с това доколко състезателят умее да създава интерес у публиката, доколко е убедителен. И подобно качество не се заучава. Както повечето стойностни неща, и то се развива. И се развива обикновено с екипна работа и отборен дух.